TEAM F5 관찰일지 전문성과 정확도를 강화를 위한 총 6번의 전문가 온•오프라인 미팅 진행
이** 치료사 주요 이력
• 현) 이화여자대학교 발달 및 발달임상전공 박사과정
• 현) 아이랑 사회성 ABA 연구소 유아 사회성 담당
• 이화여자대학교 발달 및 발달임상전공 석사
• Early Start Denver Model(ESDM) Training Program 수료
자격 사항
• BCBA (Board Certified Behavior Analyst)
• 행동분석 전문가 (KABA Behavior Analyst; KBA)
• 응용행동분석전문가 1급 (Korean Association
for Certified Behavior Analysts; ABAS-1)
이** 치료사주요 이력
• Saint Louis University(석사과정) Social
Work, Applied Behavior Analysis
• University of Utah 심리학 전공
• KAVBA ABA 아동 센터 수석연구원
• Learning Momentum(Thriveley Consultation) 팀장
자격 사항
• BCBA (Board Certified Associate Behavior Analyst)
• 응용행동분석전문가 1급 (Korean Association for Certified Behavior Analysts; ABAS-1)
TEAM F5 관찰 일지 문항 제작 과정
TEAM F5 관찰 일지 문항 구조화
관찰일지의 문항들은 위와 같은 구조로 체계적으로 구성되었습니다.
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도전 행동 형태와 도전 행동 빈도 4가지 문항 : 아동의 구체적인 도전 행동 형태 파악
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장소, 활동, 사람, 선재 유무 5가지 문항 : 아이의 도전행동이 발생한 환경 파악
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선행 사건 1가지 문항 : 아동의 도전 행동에 직접적으로 영향을 미친 사건 파악
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행동 결과 2가지 문항 : 아동의 도전 행동에 따른 부모의 대응 파악